«Не так я вас бью, как вы кричите» – что-то такое было в анекдоте. Супер! Ко всему подходит.«Не так уж мне...

Младший сын рвал все книги, которые я пыталась ему читать. Как выяснилось на тренинге — из-за сказки «Колобок», в которой есть сцена съедения персонажа. Поняв причину, я стала использовать системные знания. Сначала придумали вместе другой финал сказки. Потом учились читать — тоже по рекомендациям Юрия Ильича.

Сейчас читает сын сам.

Сначала читал игрушкам в созданном им самим «читальном зале», а теперь мне. Ходим с ним вместе в библиотеку за книжками. Чтение и обучение доставляет ребёнку радость.

Старший сын — с избирательным контактом.

Сначала он учился в классе с углублённым изучением английского языка. Вышло так, что дети этого класса разделились на отдельные группы. А так как все ходили на «боевые» спортивные секции, то каждая группа показывала свои умения. Кто-то один начинал — и это волной передавалось на остальных. Один начинал драться с другим в своей группе, потом всей группой шли задирать другую и так далее…

Пока не проходило по всем детям, они не успокаивались. Бывало, и девочкам доставалось, если у кого-то не было возможности показать свои боевые умения другому мальчику.

Сын занимается бегом и лыжами. Вначале ему вынужденно приходилось участвовать в драках, держать оборону. А потом это перешло в разряд развлечений. Сын говорил, что поступает так, чтобы от него отстали. Говорил, что понимает, почему одноклассники так поступают.

У него были проблемы с друзьями. Из всех детей он дружил только с одним мальчиком, который тоже не хотел участвовать в драках.

На тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана я узнала о причинах такой ситуации и неизбежных последствиях. Поговорила с классным руководителем, и она меня поддержала. Вместе с педагогом по внеклассной деятельности и социальной культуре они провели беседу с детьми. Организовали объединяющий стол с пирогом и пиццей.

За полтора года количество драк намного уменьшилось. Но друзей и единомышленников у сына не прибавилось. Отношения были «нормально-никакие».

Мы с мужем спросили сына, хочет ли он перейти в другой класс. Потому что понимали: когда коллектив разрозненный и нет нормального общения, это уменьшает чувство защищённости и безопасности.

Сын подумал в летние каникулы и сказал, что да, хочет. Он обсудил этот вопрос со своим другом, и тот тоже захотел уйти из класса, где ему не нравилось.

Сейчас сыну четырнадцать лет. За год учебы в другом классе у него появились друзья, и даже подруги. Учитель, выслушав наш запрос, нашла ему в пару такого же ученика. На переменах, когда все спортсмены класса обсуждают спорт, наш сын и тот другой парень по телефону играют в шахматы. Играют не в стороне, а находясь в этой же компании. И отлично, без напряжения чувствуют себя в таком коллективе.

Так, благодаря тренингу, мы с мужем смогли изменить окружение сына. Это явно пошло ему пользу.

У меня прошло много страхов. Раньше не могла находиться в одной комнате с мотыльками — начиналась неконтролируемая паника, накрывал ужас. А сейчас сама могу поймать их в сачок и выпустить.

Я боялась общения с людьми вышестоящих должностей. Это сильно мешало мне в работе. Доходило до того, что у меня тряслась шея и голова. Я не могла сосредоточиться на диалоге, не понимала, как вести обсуждения. Сейчас общение вызывает только интерес к собеседнику и вовлечённость в дело. Недавно состоялся диалог с администрацией города, где к моим словам прислушались и отдали приоритет моим вопросам и предложениям.

Страх маленьких, замкнутых пространств, страх водить машину на большой скорости, страх, что что-то должно случиться на работе… Прошло всё. И самое главное – прошёл страх за детей.

Ушёл мой страх — ушли и детские болезни. Раньше их была нескончаемая череда.

У младшего была экзема на сгибах локтей и под коленями. Пальчик на одной ручке шелушился и беспокоил, трескался до крови, ногтевая пластина была неровной. Из-за этого друзья не брали его за руку – было неприятно. Когда началось сильное обострение, то раздражение пошло и на губы. Ручки были в сильных расчёсах, с одного пальчика дерматит стал переходить на другой.

После тренинга симптомы стали постепенно уменьшаться, зуд проходить. Сейчас сыну восемь. Всё выровнялось. Экземы нет. Недавно он подошёл и спросил: «Мама, а где у меня болел палец? Я уже и забыл».

Результатами поделилась Людмила Волкова, группа ПУ № 52, 90.

‌Достаточно ли родиться, чтобы быть человеком? В речи порой звучит сравнение людей с животными. Помните «Господа! Вы звери, господа!»?

Чем человек отличается от животных?

«Он использует орудия труда для создания иных орудий труда, а животные так не могут», это определение из учебника. Ещё человек изменяет среду вокруг себя. Это следствие желаний, добавочных к стандартным желаниям тела: есть, пить, дышать, спать, и способностей к их реализации – векторов.

Однако человечность – это не принадлежность человека к животному миру. Это свойство, обратное от неприязни, злорадства, ненависти и убийства.

Это способность к сочувствию, а в нашем менталитете – и к милосердию.

Такое восприятие мира впервые возникает у человека со зрительным вектором как противоположность «животному» восприятию, где выживает сильнейший, а не социум сообща.

Именно зрительные люди создают для нас культуру – «способ сосуществования, который выбрало человечество в целях самосохранения» (З. Фрейд).

Быть человеком – значит жить в соответствии с культурой, то есть не причиняя вреда другим людям.

Достаточно ли этого, чтобы ощущать себя человеком? Ведь требуется сделать другому человеку хорошо, испытать сострадание и воплотить его в реальность.

Это потребность – быть Человеком.

Если чувствительный человек попадает в условия изоляции или испытывает трудности в выражении чувств, ему не совладать с бессознательным.

Бывает, что вследствие психологических травм человек не может плакать, не разрешает себе. Поэтому ограждает себя от драматических произведений кино и литературы, вызывающих слёзы, или предпочитает не вовлекаться в тяжёлые ситуации людей вокруг.

Тогда на месте слёз сочувствия возникают страхи, тревожность, психосоматика. Запускаются «американские горки» настроения – от радости до тоски и жалости к себе.

Когда мы не понимаем друг друга, то неприязненно воспринимаем особенности поведения других людей. Культура сегодня уже не в состоянии нивелировать наши конфликты по взаимонезнанию.

Все негативные ощущения в нас – это недостаток счастья.

Негатив уходит, когда мы реализуем собственную природу и понимаем природу других. Причинно-следственные связи встают на свои места.

Осознавая психологические мотивы поступков на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана, мы избавляемся от травм и препятствий к реализации себя.

Делая это, мы ощущаем: «Да… Какое это счастье – быть человеком!»

Многое стирается из памяти, но есть вещи, которые помнишь всю жизнь. Урок труда, 5-й класс, шьём передник.

Учитель, оценивая мою робкую работу с пока ещё торчащими нитками, сказала: «Ты не умеешь шить, не умеешь элементарных вещей! Ты никогда не будешь шить».

Мне было стыдно, я плакала. Как будто все надежды, удовольствие от работы и результата перечеркнули и облили чёрной краской.

Через год учителя уволили и на её место пришла другая. В этот раз шили юбки, но прежнего рвения у меня не было, к нему примешивался осадок неприятных воспоминаний.

Юбка всё не выходила, руки не слушались. Учитель заметила мою внутреннюю борьбу и, проходя мимо, начала помогать.

«Думаешь, все сразу учатся шить? Думаешь, Юдашкин сразу сшил платье? Надо пробовать и стараться. Всё у тебя получится».

Юбка получилась. А потом и платье, и пальто, и много чего ещё. Сейчас шью на заказ, и это моё одно из самых любимых занятий. Выходит, если бы не ободряющие слова учителя, этой радости в моей жизни бы не было?..

Часто и с благодарностью её вспоминаю. Словом можно убить, словом можно вылечить.

А у вас в жизни были ситуации, где словом рушили ваши мечты и чаяния? Или, наоборот, вдыхали жизнь и уверенность?

Представьте, что вы HR-специалист, которому нужно нанять начальника отдела в строительную компанию. Перед вами резюме двух кандидатов с некоторой дополнительной информацией о сотрудниках.

? Виталий. Ключевые навыки:

· Операционное управление подразделением
· Оптимизация и регламентация внутренних процессов
· Построение эффективной коммуникации с заказчиками и партнерами
· Составление и управление бюджетами, оптимизация затрат
· Работа с проектной и технической документацией

Дополнительные сведения: есть автомобиль.

? Константин. Ключевые навыки:

· Высокая квалификация, 26 лет в отрасли
· Сильные аналитические способности
· Формирование надёжных, узкоспециализированных команд
· Прогнозирование деятельности подразделения
· Разработка мероприятий по достижению показателей эффективности
· Знание нормативно-технической документации

Дополнительные сведения: женат.

Пользуясь системными знаниями, ответьте на кадровый вопрос: кого из кандидатов стоит направить на рассмотрение работодателю? И почему?

Наблюдаю с близкого расстояния девочку восьми лет, которую привезли на лето к бабушке. С одним строгим условием от родителей и логопеда: читать вслух каждый день не менее 30 минут.

Тут же ребёнок начинает зевать в голос, хочет кушать, просится в туалет и далее по списку, лишь бы не выполнять «повинность». Ну вы поняли системно.

Это девочка, у которой есть все три «читающих вектора». Ей на роду написано познать романтику толстых книг без картинок, но…

— Ксюша, ты встала из-за стола после еды, что надо сказать бабушке?
— Можно мне в телефон поиграть, бабушка?
— А сказать что надо было?
— Телефон, пожалуйста?..

Вернёмся к чтению. Девочке не зря дан большой потенциал психики, третий день подряд просит читать одну и ту же сказку. Бабушка наивно радуется: вот же, всё не зря, понравилась ребёнку книжка.

Бабушка вполуха контролирует, как внучка читает вслух, а сама хлопочет на кухне, главное же — приготовить, помыть, убрать, снова приготовить!

Девочка же выучила сказку от корки до корки. Не утруждает мозг чтением — имитирует, наизусть говорит предложения, кое-где додумывает. Читать не хочет, тяжело.

История даже забавная, если бы не словарный запас.

За бытовыми разговорами «Руки мыла? Уроки сделала?» мы не замечаем, что ребёнок с нами разговаривает междометиями.

На вопросы родителей, куда ходила с бабушкой, что понравилось, выдаёт бессодержательное: «Ну там… Я, мне… Там было это, как его… Понравилось, да».

Бабушка не выдерживает, подсказывает: ходила в бассейн, кушала, спала, купили раскраску. Разговор переходит на насущные проблемы.

За завтраком и обедом ребёнок пропускает вопросы «Что ты будешь есть? С чем хочешь бутерброд?». Чешет голову, пожимает плечами, улыбается. Ждёт, пока взрослые подскажут «спасительные» ответы: с колбасой? с сыром? с маслом? не бутерброд, а кашу?

В лучшем случае кивает или показывает пальцем: «Мне это». Зачем слова вспоминать и выговаривать, это тяжелее.

Через себя родители такое не отслеживают.

Не криминал. Когда нам некогда, говорим кратко, показываем жестами, чтобы не тратить время на подбор слов. Только у нас, взрослых, уже наработан объём, которым мы мыслим.

Ребёнку только предстоит освоить смысловые отношения между словами — и наработать нейронные связи. Своей головой, не нашей.

Родители и бабушка Ксюши нормальные, развитые, с высшим образованием. Не орут, не употребляют мат, водят ребёнка на кружки и так далее.

То есть не делают ничего такого, что замедляет развитие психики.

Одно но… Не делают они также и того, что рекомендует тренинг «Системно-векторная психология» для углублённого развития. Просто по незнанию. Просто потому, что девочку одели, накормили, привели-отвели, чего ещё нужно.

Дорогой ребёнок, физически с тобой всё ок? Положительный сигнал получен, побежали дальше. Некогда осмысливать. Некогда удовлетворять эмоциональные потребности.

Некогда позволить ребёнку выразить себя распространёнными предложениями. Поощрить его на этом сложном пути.

Помните золотые системные правила воспитания людей?

Не детей, людей, это не опечатка. Вырасти из детского тела во взрослое получится у каждого. А доля Человека в любом из нас определяется воспитанием.

Польза простая. Чем больше удастся развить врождённый потенциал, тем счастливее будет человек. Мы не можем угадать профессии будущего и условия жизни через десятилетия. Однако мы точно знаем, что успешное будущее за теми, кто психологически готов идти с ним в ногу.

Как говорит Юрий Бурлан, дайте ребёнку максимум для развития и он сам адаптируется в жизни наилучшим образом.

Эмоциональная связь — то интимное, личное, что объединяет двоих людей в паре. То, что не выносится за грань мира двоих.

Если женщина всё рассказывает маме или подругам, мужчина — другу, то таинство двоих нарушается. Становится «нечем» питать отношения. Разговаривайте о сокровенном, о своих чувствах внутри пары.

Сближение душ происходит постепенно, лучше начать с каких-то невинных, но дорогих сердцу воспоминаний детства или детских секретиков. Это естественным образом снимет первичное напряжение от раскрытия тайны.

Дайте партнеру возможность ответить, раскрыться самому, говорить. Слушайте его, сосредотачивайтесь на нём. Дайте понять, как вы цените его искренность. Постепенно вы почувствуете доверие и сможете делиться ещё более сокровенными вещами и внутренними состояниями.

Обмен рациональной информацией и «бытовые» разговоры — оплата счетов, походы в магазин, планы на отпуск, всё это не относится к созданию эмоциональной связи.

Женщина задает тон в отношениях, через её настрой и внутреннее состояние меняются и сами отношения. Женщина желанна, и мужчина идёт туда, куда она его бессознательно влечёт.

Поэтому женщине легче и естественнее начинать искренний разговор, то есть обнажаться душевно. Ей гораздо проще, чем мужчине, быть открытой.

Эмоциональная связь — это взаимная психотерапия в паре. Иногда мы не видим чего-то важного в себе, и человек, который рядом, может стать нашим зеркалом, особенно если он прошёл системный психологический ликбез.

Супруги, обладающие знаниями о векторах, могут совместно решать свои психологические проблемы. И тогда искренний разговор станет для них настоящей психотерапией, оздоровлением и поводом для ещё большего сближения.

Если хотите больше системных советов, ставьте ❤️ в комментариях.

Вздыхали вы однажды о том, что всё могло бы быть иначе? Ругали себя за ошибки? Хотели всё исправить?

…Время не даётся про запас.
Ничего не вычеркнуть из жизни.
Жизнь сама вычёркивает нас.
(Юрий Каминский)

А вдруг без этих неверных поступков мы были бы уже не мы?

Есть фильмы, где главный герой имеет возможность попасть в прошлое и изменить там действительно плохие события. Когда он возвращается обратно в настоящее, то видит, что получилось ещё хуже.

Всё, что происходит, — к лучшему.

Наши кризисы делают нас лучшей версией себя. Начинаем понимать что-то такое, чего раньше не замечали. Внутри происходит работа, без которой мы бы не стали теми, кто мы есть сейчас.

Каждый помнит свои обрывы и бездны, заглянув в которые, мы думали, что уже конец. И многие слушатели тренинга «Системно-векторная психология» отмечают, что именно тяжёлые жизненные испытания дали импульс искать решение и в конце концов получить свои результаты.

Поделитесь, как это было у вас. Как считаете вы: всё, что происходит в жизни, — к лучшему?

Как меняется мир, когда постигаешь его скрытую часть с помощью Системно-векторной психологии?

Когда душой чувствуешь душу другого человека? Когда разговаривая с человеком, говоришь не с ним — с его сердцем. Потому что знаешь о нём личное и сокровенное, чего вроде бы знать не должен.

Отношения в семье и на работе становятся лёгкими: вас любят, хотя специально вы ничего не делаете.

Собственное сознание меняется настолько, что вместе с депрессией, паническими атаками, напряжением и злостью уходят психогенные хронические болезни.

Легко решаются ранее неразрешимые проблемы. Раньше казалось, что жизнь в тупике, а сейчас смешно вспоминать.

Навык видеть изнанку этого мира, проникновения в скрытое приобретается в 100% случаев, в каждой группе тренинга «Системно-векторная психология».

Завтра это произойдёт в девяносто пятый раз.

Завтра, 21 сентября, в 21:00 по московскому времени вы можете навсегда изменить своё восприятие, а следом и жизнь — вместе с группой тренинга № 95.

Завтра состоится бесплатный тренинг, не имеющий аналогов по своей эффективности.

21, 22 и 23 сентября — три дня, три лекции, которые потрясут ваш мир.

Есть один огромный недостаток в жизни каждого человека.

Все настолько привыкли к нему, что это кажется нормальным. И действительно, с ним можно жить. Учиться, ходить на работу, влюбляться, состариться.

С ним живёшь как в тюрьме. И только некоторым людям эта мысль приходит в голову и мешает спать:
— И это что, всё?

С ним мы несвободны с рождения. Несвободны, ведь делаем то, чего не хотим. Несвободны, потому что не получаем то, что хотим. Несвободны уже тем, что жизнь конечна и смысла в ней не находим.

С ним у нас будто пелена перед глазами. Из-за которой мы видим только то, что на поверхности. Хотя догадываемся, что есть что-то большее.

Поэтому и не можем достичь своих желаний. Поэтому не хватает денег, счастья, любви. Не можем найти и понять себя.

Есть целый мир, который проходит мимо нашего восприятия. Мир реальный и полный жизни. Захватывающий ничем не ограниченными возможностями.

Недостаток в том, что для нас такого мира не существует.

Поэтому мы видим жизнь серой и обыденной. Поэтому не знаем, как получить, что хотим, хотя это просто.

Как ощутить его и сделать своей реальностью? Так, чтобы не пришлось верить?

Включите уведомления, и вы это узнаете. Продолжение завтра.

Есть тайна, позволяющая увидеть изнанку этого мира, его внутреннюю суть. Она открывает безграничные возможности, придаёт смысл и делает жизнь полной.

Тайна не потому, что она скрыта. Секрета нет, и тысячи людей получили эту возможность.

Тайна потому, что это НЕ информация. Это навык, которому учишься один раз. Как езде на велосипеде — разучиться не получится.

Однако нельзя научиться ездить на велосипеде по книгам — надо попробовать самому.

Одно прикосновение к этой тайне оставит неизгладимый отпечаток. Всё остальное — хорошее настроение, отношения, атмосфера в семье, удачи на работе, уважение, заработок — придут будто бы сами собой.

Иное восприятие мира скрыто за скорлупой нашего Я, сознания. Для нас этого мира не существует, потому что мы не отличаем его элементы. Чувствуем как одни эмоции сменяют другие, чувствуем прилив или упадок сил. И не понимаем что же сидит в нас, в нашем сердце и голове.

Когда вы зацепитесь за эти отличия, скрытый мир постепенно проявится перед вами.

Сначала придёт понимание, потом вы это почувствуете.

Системно-векторная психология — ключ, который откроет дверь в скрытый мир.

Скоро вы приобретёте этот навык. И поймёте, что только с ним вы и начали жить.

Узнайте как в следующем посте.