#подборки_КнижноеДетство
? Сохраняйте себе и слушайте с удовольствием СКАЗКИ ПРО ГНОМОВ
?Отфрид Пройслер: Приключения маленького гнома Хербе
? Даниэла Дрешер: Пеппи и Пелле с лесной полянки
Нина Дашевская: Семь невысоких гномов : таблица умножения в стихах и картинках
? Сельма Лагерлёф: Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции
? Липскеров Михаил Федорович: Самый маленький гном
✨ Гримм Якоб и Вильгельм: Белоснежка
Даниэла Дрешер: Гном из водосточной трубы. Слышишь, как растет трава
✨ Даниэла Дрешер: Гном из водосточной трубы
Ширли Барбер: Сказки из домика под яблоней
ВВ (Уоткинс-Питчфорд Д) : Гномы Боландского леса
✨ Мария Конопницкая: О гномах и сиротке Марысе
? Агнеш Балинт: Гном, Изюмка и Тадейка
? Агнеш Балинт: Изюмка, гном и воздушный змей
? Тамара Михеева: Асино лето
Даниэла Дрешер: Путешествие в поисках чудища
Владислав Крапивин: Сказки о парусах и крыльях
Григорий Кружков: Гном Гильом и лунный котёнок
✨ Вверх по Причуди и обратно. Удивительные приключения трех гномов
✨ Уоткинс-Питчфорд BB: Вниз по Причуди
?Ольга Лукас: Новогодняя тайна игрушек
✨ Даниэла Дрешер: Гном и волшебный лимонад
✨ Даниэла Дрешер: Маленькая фея празднует Рождество
✨ Марцин Мортка: Викинг Таппи и большая буря
Маури Куннас: Рождественские истории. Сборник
Анастасия Гундер: Вкус зимы
Капитан Гном и Меч Судьбы
Мачей Шиманович: Гномы. Факты, мифы, глупости
Другие записи сообщества
✍? 10 СПОСОБОВ ПОВЫСИТЬ ДЕТСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ
Грамотность – приобретаемое качество, его можно развивать, и проще всего делать это с детского возраста. Для того чтобы тренировать правила написания слов, ребенок задействует три центра:
• глаза – видеть написанное или напечатанное слово и зрительно его запоминать;
• уши – воспринимать слово на слух, произносить его, слушать звучание;
• рука – записывать слово и закреплять его в памяти.
Если в доме ребенок постоянно использует родной язык и развивает орфографическую зоркость, то переход от детских открыток, подписанных печатными буквами «Мама, паздравляю с празникам!» до школьных диктантов, написанных на "4" и "5", происходит постепенным и непринужденным образом. Помогут в этом несколько эффективных способов.
1. ЧТЕНИЕ ?
Не существует слишком раннего возраста, чтобы начать читать. Слушая стихи и сказки, младенец воспринимает и копирует звуки родной речи. Благодаря азбуке с яркими картинками у детей появляются зрительные ассоциации, на какие буквы начинаются те или иные слова. Начиная читать самостоятельно, ребенок расширяет словарный запас, много раз видит грамотное написание слов и автоматически его запоминает, так что порой в будущем будет достаточно закрыть глаза, и представить себе напечатанное на бумаге слово, чтобы убедиться в правильности его правописания. Поэтому книга по-прежнему должна оставаться одним из лучших подарков для детей.
2. РЕШЕНИЕ КРОССВОРДОВ
Начните с кроссвордов в детских журналах, где вместо словесных заданий нарисованы картинки с номерами. Ничего, если поначалу ребенок будет неправильно вписывать в клеточки безударные гласные. Подарите ему ручку «пиши-стирай» и подсказывайте, как на самом деле пишется нужное слово.
3. УСТНЫЕ ИГРЫ В СЛОВА
В дороге, в очереди, при любой необходимости ждать игры в слова – интересный способ скоротать время, а также увлекательная речевая тренировка. Примеры таких игр – это:
• рифмы;
• слова (например, игра в "города");
• назови слово, которое начинается на слог «па», «ло», «ту» и так далее;
• составь предложение из слов, начинающихся на одну и ту же букву, например «Лиса ловит лягушку» или «Собака сидит смирно».
4. ОБЩЕНИЕ
Родительская речь для детей – это главный свод правил родного языка, поэтому именно от взрослых в семье зависит, как ребенок будет ставить ударение в словах «звонит» или «торты». Если замечаете, что он допускает одну и ту же речевую ошибку, аккуратно поправляйте ее в ответном предложении.
Если вы употребляете слова правильно и много общаетесь в семье на различные темы, то даже неизбежные речевые ошибки от окружающих не будут передаваться вашим детям.
5. ИГРЫ НА БУМАГЕ СО СЛОВАМИ
• змейка – запишите как можно более длинную цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последнюю букву предыдущего;
• виселица или «Поле чудес»;
• путаница – составьте слова из перемешанных карточек с буквами;
• составление множества маленьких слов из одного большого.
6. ИГРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БУКВ
Вовлекайте слова и буквы в совместные игры с детьми.
• рисуйте небольшие комиксы на тему, которой в данный момент увлечены дети (машины, Лего, феи): самодельные комиксы часто являются стимулом к самостоятельному чтению;
• предложите ребенку вместе придумать и написать книжку с картинками и небольшой историей;
• делайте коллажи с вырезанием слов из газетных и журнальных заголовков;
• мастерите браслеты из деревянных или пластиковых бусин с буквами;
• сделайте украшение для дома со словом, которое описывает вашу семью, – буквы можно написать, например, на красивых морских камнях.
7. ПОСТЕРЫ НА СТЕНЕ
В доме, где есть дети, на стене часто висит плакат с азбукой, чтобы малыши обращали на него внимание и учили буквы. Таким же образом можно обеспечить и наглядность написания других слов и терминов. В книжных магазинах представлено разнообразие плакатов различной тематики: цветы и животные, транспорт, виды спорта, геометрические формы и так далее. Соотнося визуальный образ с написанием слова, ребенок с детства запоминает, как оно пишется.
8. СКРАББЛ/ЭРУДИТ
Популярная во всем мире настольная игра «Скраббл», а также ее русская версия – «Эрудит», развивают лингвистическую логику. Среди других известных настольных игр на составление слов – «Боггл» и «Тик Так Бумм».
9. МНЕМОНИЧЕСКОЕ ЗАПОМИНАНИЕ ПРАВИЛ
Дети не любят учить правила, а вот поиграть и пошутить им всегда интересно. Мнемоника предлагает облегчить запоминание правил с помощью рифмовки, ассоциаций, создания зрительных и звуковых образов.
Известные мнемонические примеры:
• Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву т писать напрасно;
• Уж замуж невтерпеж;
• Надеваю одежду, одеваю Надежду;
• То, кое, либо, нибудь – дефис не позабудь.
Расскажите детям об этих и других примерах, чтобы запоминание некоторых правил и исключений не казалось им скучным и сложным.
10. СЛОВАРИ
Орфографический словарь – необходимая книга в доме у каждого школьника Но помимо обращения к профессиональным словарям, полезно завести и персональный словарик для слов, которые вызывают затруднения.
Набрав по 7-10 таких слов, дети могут:
• писать с ними маленькие диктанты;
• составлять из них кроссворд;
• записывать особенно трудное слово всеми цветами радуги;
• играть в «найди ошибку» или «вставь пропущенную букву».
Упражнения по списыванию, а также морфологическому и фонетическому разбору будут предложены детям в школе в большом количестве на уроках родного языка. А дома, с родительской стороны, желательно поддерживать благоприятную атмосферу, где чтение, разговоры о литературе и интеллектуальные игры со словами – естественная и любимая часть жизни.
Грамотность – приобретаемое качество, его можно развивать, и проще всего делать это с детского возраста. Для того чтобы тренировать правила написания слов, ребенок задействует три центра:
• глаза – видеть написанное или напечатанное слово и зрительно его запоминать;
• уши – воспринимать слово на слух, произносить его, слушать звучание;
• рука – записывать слово и закреплять его в памяти.
Если в доме ребенок постоянно использует родной язык и развивает орфографическую зоркость, то переход от детских открыток, подписанных печатными буквами «Мама, паздравляю с празникам!» до школьных диктантов, написанных на "4" и "5", происходит постепенным и непринужденным образом. Помогут в этом несколько эффективных способов.
1. ЧТЕНИЕ ?
Не существует слишком раннего возраста, чтобы начать читать. Слушая стихи и сказки, младенец воспринимает и копирует звуки родной речи. Благодаря азбуке с яркими картинками у детей появляются зрительные ассоциации, на какие буквы начинаются те или иные слова. Начиная читать самостоятельно, ребенок расширяет словарный запас, много раз видит грамотное написание слов и автоматически его запоминает, так что порой в будущем будет достаточно закрыть глаза, и представить себе напечатанное на бумаге слово, чтобы убедиться в правильности его правописания. Поэтому книга по-прежнему должна оставаться одним из лучших подарков для детей.
2. РЕШЕНИЕ КРОССВОРДОВ
Начните с кроссвордов в детских журналах, где вместо словесных заданий нарисованы картинки с номерами. Ничего, если поначалу ребенок будет неправильно вписывать в клеточки безударные гласные. Подарите ему ручку «пиши-стирай» и подсказывайте, как на самом деле пишется нужное слово.
3. УСТНЫЕ ИГРЫ В СЛОВА
В дороге, в очереди, при любой необходимости ждать игры в слова – интересный способ скоротать время, а также увлекательная речевая тренировка. Примеры таких игр – это:
• рифмы;
• слова (например, игра в "города");
• назови слово, которое начинается на слог «па», «ло», «ту» и так далее;
• составь предложение из слов, начинающихся на одну и ту же букву, например «Лиса ловит лягушку» или «Собака сидит смирно».
4. ОБЩЕНИЕ
Родительская речь для детей – это главный свод правил родного языка, поэтому именно от взрослых в семье зависит, как ребенок будет ставить ударение в словах «звонит» или «торты». Если замечаете, что он допускает одну и ту же речевую ошибку, аккуратно поправляйте ее в ответном предложении.
Если вы употребляете слова правильно и много общаетесь в семье на различные темы, то даже неизбежные речевые ошибки от окружающих не будут передаваться вашим детям.
5. ИГРЫ НА БУМАГЕ СО СЛОВАМИ
• змейка – запишите как можно более длинную цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последнюю букву предыдущего;
• виселица или «Поле чудес»;
• путаница – составьте слова из перемешанных карточек с буквами;
• составление множества маленьких слов из одного большого.
6. ИГРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БУКВ
Вовлекайте слова и буквы в совместные игры с детьми.
• рисуйте небольшие комиксы на тему, которой в данный момент увлечены дети (машины, Лего, феи): самодельные комиксы часто являются стимулом к самостоятельному чтению;
• предложите ребенку вместе придумать и написать книжку с картинками и небольшой историей;
• делайте коллажи с вырезанием слов из газетных и журнальных заголовков;
• мастерите браслеты из деревянных или пластиковых бусин с буквами;
• сделайте украшение для дома со словом, которое описывает вашу семью, – буквы можно написать, например, на красивых морских камнях.
7. ПОСТЕРЫ НА СТЕНЕ
В доме, где есть дети, на стене часто висит плакат с азбукой, чтобы малыши обращали на него внимание и учили буквы. Таким же образом можно обеспечить и наглядность написания других слов и терминов. В книжных магазинах представлено разнообразие плакатов различной тематики: цветы и животные, транспорт, виды спорта, геометрические формы и так далее. Соотнося визуальный образ с написанием слова, ребенок с детства запоминает, как оно пишется.
8. СКРАББЛ/ЭРУДИТ
Популярная во всем мире настольная игра «Скраббл», а также ее русская версия – «Эрудит», развивают лингвистическую логику. Среди других известных настольных игр на составление слов – «Боггл» и «Тик Так Бумм».
9. МНЕМОНИЧЕСКОЕ ЗАПОМИНАНИЕ ПРАВИЛ
Дети не любят учить правила, а вот поиграть и пошутить им всегда интересно. Мнемоника предлагает облегчить запоминание правил с помощью рифмовки, ассоциаций, создания зрительных и звуковых образов.
Известные мнемонические примеры:
• Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву т писать напрасно;
• Уж замуж невтерпеж;
• Надеваю одежду, одеваю Надежду;
• То, кое, либо, нибудь – дефис не позабудь.
Расскажите детям об этих и других примерах, чтобы запоминание некоторых правил и исключений не казалось им скучным и сложным.
10. СЛОВАРИ
Орфографический словарь – необходимая книга в доме у каждого школьника Но помимо обращения к профессиональным словарям, полезно завести и персональный словарик для слов, которые вызывают затруднения.
Набрав по 7-10 таких слов, дети могут:
• писать с ними маленькие диктанты;
• составлять из них кроссворд;
• записывать особенно трудное слово всеми цветами радуги;
• играть в «найди ошибку» или «вставь пропущенную букву».
Упражнения по списыванию, а также морфологическому и фонетическому разбору будут предложены детям в школе в большом количестве на уроках родного языка. А дома, с родительской стороны, желательно поддерживать благоприятную атмосферу, где чтение, разговоры о литературе и интеллектуальные игры со словами – естественная и любимая часть жизни.
Мне нравится
#календарь_КнижноеДетство
6 сентября родилась Мария Людвика КРЮГЕР (1904-1999), польская писательница
? Мария Крюгер: Голубая бусинка
? Мария Крюгер: Привет, Каролинка!
Обе книги, невероятно популярные в Польше, выдержавшие там несколько изданий, публиковались в Советском Союзе всего один раз - в середине семидесятых годов. Польские книжки мгновенно полюбили читатели и, став родителями сами, мечтали прочитать их своим детям. Обе части дилогии Марии Крюгер снова увидели свет по-русски. В новом, чудесном переводе Ксении Старосельской, с новыми (но сохраняющими обаяние ушедшей эпохи) иллюстрациями Валерия Козлова.
6 сентября родилась Мария Людвика КРЮГЕР (1904-1999), польская писательница
? Мария Крюгер: Голубая бусинка
? Мария Крюгер: Привет, Каролинка!
Обе книги, невероятно популярные в Польше, выдержавшие там несколько изданий, публиковались в Советском Союзе всего один раз - в середине семидесятых годов. Польские книжки мгновенно полюбили читатели и, став родителями сами, мечтали прочитать их своим детям. Обе части дилогии Марии Крюгер снова увидели свет по-русски. В новом, чудесном переводе Ксении Старосельской, с новыми (но сохраняющими обаяние ушедшей эпохи) иллюстрациями Валерия Козлова.
Мне нравится
#календарь_КнижноеДетство
6 сентября родился Григорий Борисович Ягдфельд (1908-1992) - российский драматург, сценарист и детский писатель
Григорий Ягдфельд родился 6 сентября 1908 года в городе Луга, Санкт-Петербургской губернии (в наст. время - Ленинградская область). Мальчик вырос в семье врача. В 1909 году вместе с родителями переехал в Санкт-Петербург. До 1930 года учился на Высших курсах искусствоведения при Петербургском институте истории искусств.
В 1929 году начал литературную деятельность. Параллельно, увлекался музыкой и даже окончил Санкт-Петербургскую государственную консерваторию имени Римского-Корсакова по классу скрипки. Входил в Союз писателей, кинематографистов и театральных деятелей России.
В 1946 году вышло постановление Центрального Комитета Коммунистической Партии «О журналах «Звезда« и «Ленинград», в котором резкой критике подвергалась пьеса Григория Ягдфедьда «Дорога времени», творчество Анны Ахматовой, Михаила Зощенко, Геннадия Гора и других отечественных писателей. Все они оказались исключены из Союза советских писателей.
Наследие Григория Ягдфельда составляют пьесы для взрослых и детей, водевили, литературные и режиссерские сценарии, сценарии цирковых, эстрадных представлений, пантомим и балетов. Несколько киносценариев, сказок и пьес написано в соавторстве с Виктором Витковичем и Ниной Гернет. Произведения Григория Ягдфельда переведены на 58 языков.
___________________________
Виктор Виткович, Григорий Ягдфельд: Сказка среди бела дня
Виткович, Ягдфельд: Кукольная комедия
Гернет, Ягдфельд: Катя и крокодил
Нина Гернет Нина, Григорий Ягдфельд: Глупая Шершилина, или Пропал дракон
Виткович, Ягдфельд: Сказки нашей улицы
Виткович, Ягдфельд: Сказка о малярной кисти
6 сентября родился Григорий Борисович Ягдфельд (1908-1992) - российский драматург, сценарист и детский писатель
Григорий Ягдфельд родился 6 сентября 1908 года в городе Луга, Санкт-Петербургской губернии (в наст. время - Ленинградская область). Мальчик вырос в семье врача. В 1909 году вместе с родителями переехал в Санкт-Петербург. До 1930 года учился на Высших курсах искусствоведения при Петербургском институте истории искусств.
В 1929 году начал литературную деятельность. Параллельно, увлекался музыкой и даже окончил Санкт-Петербургскую государственную консерваторию имени Римского-Корсакова по классу скрипки. Входил в Союз писателей, кинематографистов и театральных деятелей России.
В 1946 году вышло постановление Центрального Комитета Коммунистической Партии «О журналах «Звезда« и «Ленинград», в котором резкой критике подвергалась пьеса Григория Ягдфедьда «Дорога времени», творчество Анны Ахматовой, Михаила Зощенко, Геннадия Гора и других отечественных писателей. Все они оказались исключены из Союза советских писателей.
Наследие Григория Ягдфельда составляют пьесы для взрослых и детей, водевили, литературные и режиссерские сценарии, сценарии цирковых, эстрадных представлений, пантомим и балетов. Несколько киносценариев, сказок и пьес написано в соавторстве с Виктором Витковичем и Ниной Гернет. Произведения Григория Ягдфельда переведены на 58 языков.
___________________________
Виктор Виткович, Григорий Ягдфельд: Сказка среди бела дня
Виткович, Ягдфельд: Кукольная комедия
Гернет, Ягдфельд: Катя и крокодил
Нина Гернет Нина, Григорий Ягдфельд: Глупая Шершилина, или Пропал дракон
Виткович, Ягдфельд: Сказки нашей улицы
Виткович, Ягдфельд: Сказка о малярной кисти
Мне нравится
#отзыв_КнижноеДетство
Ребенок с большим интересом прочитал и не менее увлеченно рассказал мне о наиболее интересных с его точки зрения изобретениях из книги издательства МИФ "Миральда Коломбо: Изобретения. Как придумали смайлик, гугл и вертолет":
- В первую очередь, о том, кто на самом деле придумал любимейшую в нашей семье настольную игру "Монополия", которая прекрасно обучает не только отличному счету в пределах тысячи и названию московских улиц ( в русской редакции), но и умению анализировать, обращаться с деньгами и совершать первые коммерческие сделки;
- Естественно, большой интерес вызвала история дела всей жизни Оле Крика Кристиансена, изобретателя игрушки века - конструктора Лего
- Также сына очень впечатлили молодые ребята, Уильям Камквамба, усовершенствовавший и построившийся в своем доме ветрогенератор и Боян Слат, придумавший проект по очистке океана от пластика.
Всего в книге кратко рассказывается о 30 полезнейших изобретениях в истории человечества и их авторах, от изобретателя наборной печати китайского каллиграфа Би Шэна (990-1051 гг) и Галилео Галилея, сконструировавшего телескоп, до студентов Ларри Пейдж и Сергея Брина, придумавших поисковую систему, широко известную как Google. Каждому изобретению и его автору в книге отводится один разворот.
От подобных энциклопедий, содержащий информацию об открытиях, данная книга отличается гораздо большим содержанием относительно недавних изобретений, среди которых, например, непромокаемый подгузник, лапша быстрого приготовления или социальная сеть FB.
Формат издания чуть меньше А4, текст немного мелковат, хотелось бы немного покрупнее, иллюстрации довольно простые.
? Миральда Коломбо: Изобретения. Как придумали смайлик, гугл и вертолет
Художник: Элиза Паганелли
Манн, Иванов и Фербер, 2022 г.
Возраст 7+
Ребенок с большим интересом прочитал и не менее увлеченно рассказал мне о наиболее интересных с его точки зрения изобретениях из книги издательства МИФ "Миральда Коломбо: Изобретения. Как придумали смайлик, гугл и вертолет":
- В первую очередь, о том, кто на самом деле придумал любимейшую в нашей семье настольную игру "Монополия", которая прекрасно обучает не только отличному счету в пределах тысячи и названию московских улиц ( в русской редакции), но и умению анализировать, обращаться с деньгами и совершать первые коммерческие сделки;
- Естественно, большой интерес вызвала история дела всей жизни Оле Крика Кристиансена, изобретателя игрушки века - конструктора Лего
- Также сына очень впечатлили молодые ребята, Уильям Камквамба, усовершенствовавший и построившийся в своем доме ветрогенератор и Боян Слат, придумавший проект по очистке океана от пластика.
Всего в книге кратко рассказывается о 30 полезнейших изобретениях в истории человечества и их авторах, от изобретателя наборной печати китайского каллиграфа Би Шэна (990-1051 гг) и Галилео Галилея, сконструировавшего телескоп, до студентов Ларри Пейдж и Сергея Брина, придумавших поисковую систему, широко известную как Google. Каждому изобретению и его автору в книге отводится один разворот.
От подобных энциклопедий, содержащий информацию об открытиях, данная книга отличается гораздо большим содержанием относительно недавних изобретений, среди которых, например, непромокаемый подгузник, лапша быстрого приготовления или социальная сеть FB.
Формат издания чуть меньше А4, текст немного мелковат, хотелось бы немного покрупнее, иллюстрации довольно простые.
? Миральда Коломбо: Изобретения. Как придумали смайлик, гугл и вертолет
Художник: Элиза Паганелли
Манн, Иванов и Фербер, 2022 г.
Возраст 7+
Мне нравится
ВИРУС ВОРЧАНИЯ - повесть, в которой что ни глава - то совершенно правдивая, но чаще - невероятная история
По признанию автора (Сергея Махотина), однажды он просто вспомнил свой дом детства. Там все друг друга знали, здоровались и улыбались, а если у кого то был праздник или пекли, что то вкусное, то, как правило доставалось всем соседям. И уж очень захотелось автору рассказать обо всех тех фантастических и невероятных историях, которые происходили в его детстве, так что он сел и написал обо всем.
Сергей Махотин: Вирус ворчания
По признанию автора (Сергея Махотина), однажды он просто вспомнил свой дом детства. Там все друг друга знали, здоровались и улыбались, а если у кого то был праздник или пекли, что то вкусное, то, как правило доставалось всем соседям. И уж очень захотелось автору рассказать обо всех тех фантастических и невероятных историях, которые происходили в его детстве, так что он сел и написал обо всем.
Сергей Махотин: Вирус ворчания
Мне нравится
В неправильном лесу всё перепутано: сосновые шишки растут на берёзах, а еловые — на осинах; осенью с елей и сосен облетают иголки, а листья на других деревьях остаются зелёными круглый год; трава там синяя, а вода в ручье — зелёная.
Грибы ловко лазают по деревьям и охотятся за гусеницами. Чтобы их самих не съели, придумали меняться шляпками — так что не разберёшь: ядовитый он или съедобный.
Злой и хитрый заяц обижает волков.
Жаба живёт на дереве, птенцов высиживают ёжики, а пауки плетут паутины только для того, чтобы лесные жители могли слушать, как ветер играет на их струнах.
И каждый день в этом лесу происходит что-то неправильное! Что именно? Читайте — и узнаете!
Щекотилов Николай: В неправильном лесу. Ненасытные козявки
Возраст 6+
Грибы ловко лазают по деревьям и охотятся за гусеницами. Чтобы их самих не съели, придумали меняться шляпками — так что не разберёшь: ядовитый он или съедобный.
Злой и хитрый заяц обижает волков.
Жаба живёт на дереве, птенцов высиживают ёжики, а пауки плетут паутины только для того, чтобы лесные жители могли слушать, как ветер играет на их струнах.
И каждый день в этом лесу происходит что-то неправильное! Что именно? Читайте — и узнаете!
Щекотилов Николай: В неправильном лесу. Ненасытные козявки
Возраст 6+
Мне нравится
#слушаемвместе_КнижноеДетство
Однажды во дворе дома семьи Гавриловых появился Таинственный Ктототам и по-хозяйски расположился в заброшенном сарайчике у забора. Скоро с Ктототамом перезнакомилась вся семья, и теперь ни одно событие не обходилось без его участия. Кто же такой этот Таинственный Ктототатам?
Новая серия самого успешного отечественного автора для детей! Веселые приключения из жизни большой семьи, каждый день которой наполнен шумом, суматохой, открытиями, маленькими чудесами, а главное — заботой друг о друге и любовью! Книга состоит из коротеньких рассказов, которые удобно читать детям вслух и которые ребенок с легкостью сможет прочитать сам.
Дмитрий Емец: Таинственный Ктототам
Возраст 6+
?Первые книги серии:
1. Дмитрий Емец: Бунт пупсиков
2. Дмитрий Емец: День карапузов
Продолжение следует:
4. Золото Скифов
5. Похищение Пуха
Однажды во дворе дома семьи Гавриловых появился Таинственный Ктототам и по-хозяйски расположился в заброшенном сарайчике у забора. Скоро с Ктототамом перезнакомилась вся семья, и теперь ни одно событие не обходилось без его участия. Кто же такой этот Таинственный Ктототатам?
Новая серия самого успешного отечественного автора для детей! Веселые приключения из жизни большой семьи, каждый день которой наполнен шумом, суматохой, открытиями, маленькими чудесами, а главное — заботой друг о друге и любовью! Книга состоит из коротеньких рассказов, которые удобно читать детям вслух и которые ребенок с легкостью сможет прочитать сам.
Дмитрий Емец: Таинственный Ктототам
Возраст 6+
?Первые книги серии:
1. Дмитрий Емец: Бунт пупсиков
2. Дмитрий Емец: День карапузов
Продолжение следует:
4. Золото Скифов
5. Похищение Пуха
Мне нравится
Одна из тех книг, которые обязательно нужно прочесть подростку - непростая, волнующая и очень честная история о детской жестокости, но и о милосердии, сострадании и внутренней силе. Двенадцатилетнюю Ленку Бессольцеву сразу невзлюбили одноклассники, её прозвали Чучелом, сделали изгоем, ей объявили бойкот, травили всем классом, а тот, кого она считала другом, струсил и предал. Но несмотря ни на что она сумела остаться собой и стать девочкой, которая победила.
? Владимир Железников: Чучело
Возраст 9+
? Владимир Железников: Чучело
Возраст 9+
Мне нравится
#стихи_КнижноеДетство#галерея_КнижноеДетство
? Стихотворения Агнии Барто и чудесные советские открытки к 1 сентября!
✅ Агния Барто:
В ШКОЛУ
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа,
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли.
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски.
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс!
***
? Агния Барто
ПЕРВЫЙ УРОК
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс -
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят - иди к доске,
Я руку поднимаю,
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
***
? Агния Барто
Я ВЫРОСЛА
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
***
? Агния Барто
ЗВОНКИ
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон -
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой -
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица -
Он тихонько в дверь стучится.
***
? Агния Барто
МАМА ИЛИ Я?
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?
Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:
— Не завял букет?
Мама, а не я —
Новиков Илья.
Рассказала всем чужим:
— Скоро в школу побежим!
Мама, а не я —
Новиков Илья,
Перед первым сентябрем
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберем!..
Что на завтрак мы берем?..
Не проспи, сынок!
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?!
Мама или я?
А. Барто
? Стихотворения Агнии Барто и чудесные советские открытки к 1 сентября!
✅ Агния Барто:
В ШКОЛУ
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа,
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли.
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски.
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс!
***
? Агния Барто
ПЕРВЫЙ УРОК
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс -
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят - иди к доске,
Я руку поднимаю,
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
***
? Агния Барто
Я ВЫРОСЛА
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
***
? Агния Барто
ЗВОНКИ
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон -
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой -
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица -
Он тихонько в дверь стучится.
***
? Агния Барто
МАМА ИЛИ Я?
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?
Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:
— Не завял букет?
Мама, а не я —
Новиков Илья.
Рассказала всем чужим:
— Скоро в школу побежим!
Мама, а не я —
Новиков Илья,
Перед первым сентябрем
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберем!..
Что на завтрак мы берем?..
Не проспи, сынок!
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?!
Мама или я?
А. Барто
Мне нравится
#слушаемвместе_КнижноеДетство
Есть школьные учителя по русскому языку и литературе, по математике и географии, физруки и трудовики. А есть ещё учитель смеха и он - единственный в своем роде. Писатель и карикатурист Леонид Каминский стал учителем смеха, когда придумал рубрику "Уроки смеха" для журнала "Костёр". Школьники присылали в неё реальные истории, которые произошли с ними и всех насмешили. Чего только не случается в школе! То Витя Брюквин выставляет себя за Робинзона Крузо; то Пётр Первый правит с параграфа 41 по параграф 46; то Миша Мокиенко раскачивается, раскачивается на стуле, а потом ка-ак, ну вы поняли. С учителем смеха не соскучишься.
Леонид Каминский: Урок смеха
Есть школьные учителя по русскому языку и литературе, по математике и географии, физруки и трудовики. А есть ещё учитель смеха и он - единственный в своем роде. Писатель и карикатурист Леонид Каминский стал учителем смеха, когда придумал рубрику "Уроки смеха" для журнала "Костёр". Школьники присылали в неё реальные истории, которые произошли с ними и всех насмешили. Чего только не случается в школе! То Витя Брюквин выставляет себя за Робинзона Крузо; то Пётр Первый правит с параграфа 41 по параграф 46; то Миша Мокиенко раскачивается, раскачивается на стуле, а потом ка-ак, ну вы поняли. С учителем смеха не соскучишься.
Леонид Каминский: Урок смеха
Мне нравится