Коллеги-математики! Как вам, что можно калькулятором пользоваться на ОГЭ?
Мне нравится
к предыдущим записям
Другие записи сообщества
Почитал про книги. Сформулировал свои вопросы. Я МС, преподаю английский в частной школе. Философия: используйте язык для изучения мира. Логичное продолжение - рекомендовать книжки или хотя бы рассказы, соответствующие интересам детей.
И тут я понял, что ничего не знаю. Я попросту не знаю, что можно рекомендовать детям (учитывая возрастные ограничения 12+, 16+ и 18+ и современные тренды).
Для начала, дети попросту мало читают. Часто узнаю, что помимо "обязаловки" прочтено (и это к 10-му классу) 1-2 книги. Речь о литературе на родном языке.
Рекомендовать книги из своей юности я тоже не могу. Столкнулся с формулой "Толкин - это старые фильмы, мы уже такое не смотрим". Классика мировой фантастики - не интересно, старомодный язык, не актуальные проблемы (Филлип Дик, Бредбери, Желязны). Гарри Поттера я не люблю сам, но и он уже отошел на второй план у детей. Даю задания по Хроникам Нарнии (первый том), опираясь на прекрасный методический материал, позаимстовованный у британских коллег. Читать детям легко, но к 8 классу произведение уже слишком детское, а ностальгии и воспоминаний у большинства не вызывает - не смотрели, не читали. Джека Лондона даю, т.к. его корявые тексты очень любит ЕГЭ, но эмоциональная реакция - ближе к нулю.
Я веду язык, а не литературу и чтение могу давать только как упражнения и рекомендации, поэтому обязать прочитать условный роман или даже повесть я их не могу, да и какой от этого толк?
Посоветуйте пожалуйста относительно современные (лучше после 2010х гг) произведения для подростков на английском языке (если есть хорошие переводы на русский - отлично). Лучше всего - короткие и эмоциональные рассказы (2-10 страниц) с хорошей структурой и современными подростковыми проблемами. Разумеется, верхнее возрастное ограничение - 16+.
И тут я понял, что ничего не знаю. Я попросту не знаю, что можно рекомендовать детям (учитывая возрастные ограничения 12+, 16+ и 18+ и современные тренды).
Для начала, дети попросту мало читают. Часто узнаю, что помимо "обязаловки" прочтено (и это к 10-му классу) 1-2 книги. Речь о литературе на родном языке.
Рекомендовать книги из своей юности я тоже не могу. Столкнулся с формулой "Толкин - это старые фильмы, мы уже такое не смотрим". Классика мировой фантастики - не интересно, старомодный язык, не актуальные проблемы (Филлип Дик, Бредбери, Желязны). Гарри Поттера я не люблю сам, но и он уже отошел на второй план у детей. Даю задания по Хроникам Нарнии (первый том), опираясь на прекрасный методический материал, позаимстовованный у британских коллег. Читать детям легко, но к 8 классу произведение уже слишком детское, а ностальгии и воспоминаний у большинства не вызывает - не смотрели, не читали. Джека Лондона даю, т.к. его корявые тексты очень любит ЕГЭ, но эмоциональная реакция - ближе к нулю.
Я веду язык, а не литературу и чтение могу давать только как упражнения и рекомендации, поэтому обязать прочитать условный роман или даже повесть я их не могу, да и какой от этого толк?
Посоветуйте пожалуйста относительно современные (лучше после 2010х гг) произведения для подростков на английском языке (если есть хорошие переводы на русский - отлично). Лучше всего - короткие и эмоциональные рассказы (2-10 страниц) с хорошей структурой и современными подростковыми проблемами. Разумеется, верхнее возрастное ограничение - 16+.
Мне нравится
Здравствуйте.
Хотелось бы обсудить с вами, уместен ли подобный раздаточный материал в группе продленного дня для учеников первого класса?
Если кто не в теме, это персонаж современного вирусного Интернет-контента с пропагандой насилия и жестокости. К сожалению, очень популярен среди детей.
Мой ребенок узнал об этом персонаже после того, как воспитатель ГПД раздал его в качестве раскраски. Во время раскрашивания одноклассники рассказали моему ребенку, кто это и где можно посмотреть, чем он и занялся по приходу домой. Я увидела, естествннно возмутилась, что за дичь он смотрит, на что мне было сказано: «Мам, это можно смотреть, в школе нам раздали же…».
Я, честно говоря, как педагог и психолог в шоке. Школа, где учится мой ребенок, пытается меня убедить в том, что это просто робот…
Хотелось бы услышать мнения психологов и учителей начальной школы, а также других участников группы. Спасибо.
Хотелось бы обсудить с вами, уместен ли подобный раздаточный материал в группе продленного дня для учеников первого класса?
Если кто не в теме, это персонаж современного вирусного Интернет-контента с пропагандой насилия и жестокости. К сожалению, очень популярен среди детей.
Мой ребенок узнал об этом персонаже после того, как воспитатель ГПД раздал его в качестве раскраски. Во время раскрашивания одноклассники рассказали моему ребенку, кто это и где можно посмотреть, чем он и занялся по приходу домой. Я увидела, естествннно возмутилась, что за дичь он смотрит, на что мне было сказано: «Мам, это можно смотреть, в школе нам раздали же…».
Я, честно говоря, как педагог и психолог в шоке. Школа, где учится мой ребенок, пытается меня убедить в том, что это просто робот…
Хотелось бы услышать мнения психологов и учителей начальной школы, а также других участников группы. Спасибо.
Мне нравится
Коллеги, т.к. вход в дневник.ру сейчас только через госуслуги, как вы заходите в приложение для родителей?
Мне нравится
Здравствуйте, работаю в школе социальным педагогом. 1 ставка (36 часов рабочая неделя). Больше нет никакой нагрузки. 6 лет работала без обеда (мне хватает 5 минут на принятие пищи в течение рабочего дня).
Сегодня новые директор и Завуч по ВР сообщили мне, что они разработали мне график, и теперь у меня будет каждый день обед 30 и обед обязателен по законодательству, хотя я хочу отказаться от обеда. Хотя я в КонсультантПлюс (фото приложила) написано: "для пед работников выполняющих свои обязанности непрерывно в течение дня, перерыв для приема пищи не устанавливается". Если мне дадут на подпись какой-то приказ, я его подпишу и напишу "от обедов отказываюсь" или как лучше поступить?
2 вопрос: Я вожу своего ребенка на кружок и мне нужно уходить во вторник и четверг в 15:40, чтобы успевать на кружок. Опять же с меня требуют, чтобы каждый день я работала с учётом обеда до 16:30. Я попросила работать во вторник и четверг по 7 часов 12 минут, а во понедельник, среду и пятницу по 8 часов. Но меня завуч уверяет, что 8 часов в день нельзя работать, п.ч. это "будет очень большая переработка". Подскажите, пожалуйста, как отказаться от обедов, и есть ли какой-то закон или акт, что я могу работать разное количество часов и минут в разные дни
Сегодня новые директор и Завуч по ВР сообщили мне, что они разработали мне график, и теперь у меня будет каждый день обед 30 и обед обязателен по законодательству, хотя я хочу отказаться от обеда. Хотя я в КонсультантПлюс (фото приложила) написано: "для пед работников выполняющих свои обязанности непрерывно в течение дня, перерыв для приема пищи не устанавливается". Если мне дадут на подпись какой-то приказ, я его подпишу и напишу "от обедов отказываюсь" или как лучше поступить?
2 вопрос: Я вожу своего ребенка на кружок и мне нужно уходить во вторник и четверг в 15:40, чтобы успевать на кружок. Опять же с меня требуют, чтобы каждый день я работала с учётом обеда до 16:30. Я попросила работать во вторник и четверг по 7 часов 12 минут, а во понедельник, среду и пятницу по 8 часов. Но меня завуч уверяет, что 8 часов в день нельзя работать, п.ч. это "будет очень большая переработка". Подскажите, пожалуйста, как отказаться от обедов, и есть ли какой-то закон или акт, что я могу работать разное количество часов и минут в разные дни
Мне нравится
Кому многофункциональное здоровьесберегающее учебное пособие?
Мне нравится
#новостинауки
Ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского института формального изучения гражданской агрессии (НИИФИГА) Н.Е.Жданчик опубликовал результаты сенсационного изучения коммуникативной активности учителей в сети Интернет.
В рамках этого исследования группе добровольцев ежедневно читали выдержки из популярных учительских сообществ. В первые же минуты чтения у многих из них начали наблюдаться яркие психо-соматические реакции - от истерического смеха до депрессивных вздохов и панических причитаний.
И это у шестимесячных младенцев!
Эксперимент пришлось прекратить, а Н.Е.Жданчик обратился с инициативой отразить в трудовых книжках учителей уровень их коммуникативной токсичности - по шкале от начальной до ультимативной. В зависимости от этого уровня, научный сотрудник предложил ограничить число печатных знаков и смайликов, которые педагог может использовать при общении в социальных сетях.
Передовыми исследованиями интересовался
Игорь Тимошенко
Ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского института формального изучения гражданской агрессии (НИИФИГА) Н.Е.Жданчик опубликовал результаты сенсационного изучения коммуникативной активности учителей в сети Интернет.
В рамках этого исследования группе добровольцев ежедневно читали выдержки из популярных учительских сообществ. В первые же минуты чтения у многих из них начали наблюдаться яркие психо-соматические реакции - от истерического смеха до депрессивных вздохов и панических причитаний.
И это у шестимесячных младенцев!
Эксперимент пришлось прекратить, а Н.Е.Жданчик обратился с инициативой отразить в трудовых книжках учителей уровень их коммуникативной токсичности - по шкале от начальной до ультимативной. В зависимости от этого уровня, научный сотрудник предложил ограничить число печатных знаков и смайликов, которые педагог может использовать при общении в социальных сетях.
Передовыми исследованиями интересовался
Игорь Тимошенко
Мне нравится
В гимназии №1 г.Задонска Липецкой области открыта вакансия учителя химии по программе "Земский учитель".
Обязанности:
– ведение учебной деятельности в 8-11 классах в объёме 30,5 часов в неделю;
– руководство проектной и исследовательской деятельностью обучающихся;
– работа в профильных медицинских классах на современном оборудовании, отвечающем последним требованиям ФГОС;
– ведение внеурочных курсов, модулей "Физиология организма".
Зарплата достойная.Жилье предоставляется.
Обращаться по телефону – 8-47471-2-64-68.
Мобильный телефон – 8-903-031-84-39.
Электронная почта: schkool1@yandex.ru
Обязанности:
– ведение учебной деятельности в 8-11 классах в объёме 30,5 часов в неделю;
– руководство проектной и исследовательской деятельностью обучающихся;
– работа в профильных медицинских классах на современном оборудовании, отвечающем последним требованиям ФГОС;
– ведение внеурочных курсов, модулей "Физиология организма".
Зарплата достойная.Жилье предоставляется.
Обращаться по телефону – 8-47471-2-64-68.
Мобильный телефон – 8-903-031-84-39.
Электронная почта: schkool1@yandex.ru
Мне нравится
Анапа — самый солнечный курорт Черноморского побережья России, здесь 280 солнечных дней в году.
Кто мечтает жить и работать на берегу моря?
Компенсация за найм жилья до 15 тыс.руб.
Кто мечтает жить и работать на берегу моря?
Компенсация за найм жилья до 15 тыс.руб.
Мне нравится
Всем доброго дня! ?
В БОУ "Полтавская СШ 2" Омской области продлена подача заявок по программе "Земский учитель" по вакансиям:
– учитель физики;
– учитель английского языка.
Достойная заработная плата, компенсация аренды жилья, дружный коллектив.
‼️‼️‼️Сроки до 18 июля!!!!!!
Ели Вас заинтересовало предложение, жду звонка – 8-908-100-95-86.
В БОУ "Полтавская СШ 2" Омской области продлена подача заявок по программе "Земский учитель" по вакансиям:
– учитель физики;
– учитель английского языка.
Достойная заработная плата, компенсация аренды жилья, дружный коллектив.
‼️‼️‼️Сроки до 18 июля!!!!!!
Ели Вас заинтересовало предложение, жду звонка – 8-908-100-95-86.
Мне нравится
С одном из городских пабликов есть такая вот новость. Как вам? Зачем-то подчеркивается профессия женщины. Это ведь так важно. Как вы думаете, какие комментарии льют добрые и независтливые люди в адрес учителей? Анонимно.
Мне нравится